Crean un espacio seguro para la primera infancia

Hace más de cuatro décadas que, al llegar a un asentamiento en la alcaldía Álvaro Obregón y darse cuenta de que las condiciones para las infancias no eran adecuadas, Lourdes Garza Caligaris creó el Centro de Educación Infantil para el Pueblo (CEIP), que sigue atendiendo, impulsando y procurando a este sector de la población.

“Esta colonia era muy diferente, no había drenaje, no había agua corriente en las casas, no había pavimento y las mujeres que se iban a trabajar dejaban a sus hijos solos, porque no había ninguna guardería, no había kinder tampoco, estaban muy preocupadas por el bienestar de sus hijos”, contó Lourdes Garza en entrevista con Mente Mujer, quien al notar esta problemática decidió hacerse cargo del proyecto y se capacitó para crear este espacio, al mismo tiempo que las mujeres de la comunidad se prepararon para convertirse en educadoras.  

En 1988, en búsqueda de convertirse en una Institución de Asistencia Privada (IAP), Lourdes encontró el inmueble en el que se mantienen al día de hoy y en el que reciben a 61 niñas y niños de lunes a viernes, gracias a donaciones, apoyo del patronato y donadores que llevan años ayudándoles. 

Respecto a las educadoras, que trabajan para el desarrollo de las infancias tanto en el aspecto de pensamiento crítico individual a través de actividades psicomotrices como en la convivencia en un salón para desarrollar sus habilidades sociales, lo que más les impacta es ver hacia el pasado y darse cuenta de que tienen más de una década en el centro comunitario, y que sus hijos e hijas también pasaron por ahí y hoy se encuentran en escuelas tradicionales, e incluso estudian la universidad. 

Respecto a la enseñanza, el método siempre es seguir el paso del menor, “el proceso del trabajo individual es el más importante en nuestro centro, en nuestra metodología, ya que el niño tiene la libertad de elegir su material o de elegir el área en la que va a trabajar. Es importante que el niño tenga la rutina, entonces, ese trabajo se conforma de hora y media. Se necesita mucho orden, estructura y silencio justo para que el niño logre concentrarse y logre un aprendizaje según el material que escogió ese día. La educadora aquí funge como guía, están aprendiendo sin que nosotras estemos ahí sentadas, eso es bien importante porque justo es lo que queremos con nuestra metodología y con nuestro trabajo, que el niño logre su independencia, logre socializar, logre resolver sin necesitar principalmente a un adulto”, platicó Mónica Cruz, coordinadora educativa, quien explica a padres y madres de familia el método educativo. 

En este sentido, cuando llega una infancia que se encuentra dentro del espectro neurodivergente, el método de enseñanza debe adaptarse a esta situación, y no al revés, pues motivan a que sus alrededores estén conscientes de las necesidades especiales y espaciales, con respeto y confianza.

Sobre el acercamiento a mamás, papás y tutores, Gemila Lara, coordinadora del trabajo con familias, habló sobre las pruebas y parámetros que deben desarrollar e impulsar para que lo aprendido ahí no se desprenda en el hogar: “Se les hace también (a los adultos) una evaluación del desarrollo para ver cómo se encuentran la parte de habilidades, cómo comprenden las emociones y actuar de sus hijos desde su figura de autoridad. Otra cosa es el espacio que le dedican a ellos, también se necesita una rutina, aunque sean 10 o 15 minutos, pero saber que tendrás que jugar y preguntarles, dejarles ser curiosos y prestarles atención sin estar haciendo otras cosas, para que entiendan que ya se les dedicó tiempo de calidad si hay muchas otras ocupaciones, pero que también son prioridad”.

El mensaje final de Karla Muñoz, coordinadora de procuración de recursos y comunicación, fue respecto a incentivar a las donaciones de espacios como este, que en comunidades vulnerables buscan mejorar las condiciones de vida desde la primera infancia, porque “es un momento crucial en el que podría ser muy bueno que más personas se sumaran y nos conocieran, no tener solo el respaldo de los proyectos o de un donativo en especie. Podemos tener campañas, pero creo que el hecho de seguir cultivando donantes individuales es de vital importancia”.

¿Qué es el CEIP?

• Nació en 1982 como una estancia comunitaria
• Está dirigido a niños y niñas de 3 a 6 años 
• Se encuentra en Álvaro Obregón, en Lomas de Capula
• Manejan un horario completo de 7 am a 17 pm 
   

El impacto del Centro

• Instituciones como Nacional Monte de Piedad, Montepío Luz Saviñón y Compartamos Banco apoyan con fondos o insumos
• Desde su fundación, han cuidado a 2,062 niños y niñas
• El 82% de las infancias alcanzan un nivel de desarrollo acorde a su edad
• 34 educadoras se han desarrollado académica y personalmente

 “El 30 de abril también tiene que ser un día para detenernos y reflexionar acerca del buen trato hacia la infancia. No debemos preocuparnos por dar regalos a las niñas y niños, sino por jugar y estar presentes”. Lourdes Garza Caligaris. Fundadora del CEIP

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